يلا يا أولاد المدارس

انتهت الاجازة الطوييلة وعاد العيال للمدارس على مضض، رغم اسرافهم على انفسهم باللعب والبرطعة طوال ايام العطلة حتى كادت (صمغة دماغنا) أن تطير من هول الدوشة.. في زمنّا.. لم نكن نحتاج لأن يوقظنا أحد في الصباح للاستعداد والذهاب للمدرسة، ولم نكن نمارس (النعنعة) والدلع الذي يمارسه أبناؤنا الآن، فقد كنا نراقب شروق الشمس مراقبة المشوق المستهام، لننهض من مراقدنا ونندفع بسرعة (صفر) لقضاء واجباتنا المنزلية - أوع بالكم.. منزلية مش مدرسية!! فقد كنّا مكلفين بقش الحيشان وتطبيق الأغطية وفرش الملايات من كرفسة النوم، ثم علينا التعريج على المطبخ لغسل عدّة العشاء البايتة ومكدّبة وكبابي شاي الصباح.. كل هذا قبل أن ننزع جلبابنا (المزركش) وندرع جلباب المدرسة، ونحمل حقائبنا وننطلق بنفس سرعة (صفر) للمدرسة، خوفا من التأخير والوصول بعد بداية الطابور، حتى لا يبدأ يومنا الدراسي من صباح الرحمن بـ (محطتين) على الظهر بالخرطوش الأسود، كانن كافيات لمرصعتنا طوال الحصتين الأوائل قبل الفطور.. وربما سقطت تلك الشحطات بزاوية حادة، فتتورم وتبقى آثار السوط حتى مواعيد العودة للبيت وهنا نستفيد منها في الابتزاز العاطفي لأمي بـ: شفتي.. أها دقوني عشان وصلتا بعد الجرس.. ده كلو من غسيل العدة ! لا أدري ما الذي جدّ على المخدة.. الكيس وللا الروسية؟ فغيّر أولادنا وجعلهم يشعرون أن (العلم شر لابد منه) ويعتنقون مذهب (أهربوا من العلم ولو إلى الصين).. بصراحة.. كل الابناء صاروا لا يرحبون بالعودة للمدرسة بنفس بهجتنا الزمان.. والسبب يحتاج لوقفة حقيقية من التربويين وأولي الأمر والمعلمين، لدراسة العوامل التي أدت لـ طفشان عيالنا وكراهيتهم للمدرسة.. تحول التعليم الخاص لتجارة (امسك لي واقطع ليك) الصريحة، بالاضافة لازدحام فصول المدارس الحكومية.. على قولة بتول الهمبريب (شكونا شك الكبريت).. تدهور مستوى تأهيل المعلمين ونقص الكادر المؤهل.. المقررات المكثفة والحشو العجيب! لا أعتقد أن سبب عزوف ال --- أكثر